Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область: «Познание» Познавательно - исследовательская и
Продуктивная (конструктивная) деятельность
Тема: « Здание спортивной школы»
Программные задачи :
Формировать у детей обобщенные представления о зданиях.
Закреплять умения конструировать здания, отвечающие определенным требованиям, самостоятельно подбирать нужный строительный материал.
Учить детей делать более сложное перекрытие, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройку.
Формировать умение находить отдельные конструктивные решения.
Развивать художественный вкус,
Воспитывать умение работать вдвоем, не мешая друг другу.
Материал:
Строительный материал, конструктор. Игрушки: заяц, медведь, лягушка.
Предварительная работа:
Наблюдение за строительством спортивного комплекса, рассмотреть его конструкцию.
Беседы о разных видах спорта, о предстоящих олимпийских играх в Сочи.
Рассматривание альбома «Спорт».
Рисование и раскрашивание раскрасок на спортивные темы.
Д/ игра «Спортивное лото».
П/ игра «Раз, два, три - повтори»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»
Методы и приемы: игровые, словесные, объяснение, показ, индивидуальная помощь.
Ход.
Сюрпризный момент.
Вносятся игрушки: зайчик, мишка, лягушонок. Они рассказывают, что хотят стать спортсменами: зайчик – легкоатлетом, мишка – борцом, а лягушонок хочет стать отличным пловцом.
А знаете, как называются самые главные соревнования у спортсменов? (Олимпийские игры)
Рассказ о том, что в городе Сочи готовятся к Олимпиаде, возводят спортивные объекты, в которых будут проводиться соревнования: стадионы, катки, лыжные трассы. Спортсмены по всему миру усиленно тренируются, а у лесных жителей нет спортивной школы и им негде тренироваться. Детям предлагается построить спортивную школу.
Объяснение и показ.
Перед тем как мы будем строить здание спортивной школы, давайте уточним, каким будет здание (оно должно быть большим, 2-3 этажным, с высокими потолками, большими окнами, широкими дверями, входной лестницей, что для разных видов спорта нужны специальные залы, спортивное оборудование).
Какой материал потребуется для строительства.
Из чего сделаем основание (из кубов и больших пластин), как сделаем окна: кирпичики поставим на бруски, сверху кирпичики накроем длинной пластиной, которая их скрепит, благодаря чему кирпичики стоят прочно. На пластину затем можно уложить дощечки или такие же пластины, это будет крыша. Сверху на крыше можно сделать украшение, по-разному, кто как придумает, для дверей оставляем просветы.
Перила у входной лестницы можно сделать по – разному: из треугольных деталей или с каждой стороны поставить на край ступенек брусочки или цилиндры – кто как хочет.
Детям предлагается распределить работу.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель наблюдает за стройкой, помогая вопросами, советом, оберегая самостоятельность каждого, направляя работу детей.
Анализ работ.
Рассмотреть постройки, предложить детям рассказать, что построил и почему, похвалить за удачное проявление инициативы и самостоятельности, за дружную работу, за умение договариваться.
Игра «Спортивная школа»- обыгрывание постройки с мелкими игрушками.
Формы проведения:
- Беседы
- Дидактические игры
- Просмотр видеофильма
- Физкультурное развлечение
- Викторина
Этапы реализации проекта
- Подготовительный этап
Цель:
- Основной этап
Цель:
Проектная деятельность
ООД «Зимние виды спорта»
Обучение умению определять
Дидактическая игра «Кому что»
Рисование «Лыжник»
Лепка «Зимние спортсмены»
Лыжня России
- Заключительный этап
Просмотр содержимого документа
«Проект "Зимние виды спорта"»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 12»
Педагогический проект
«Зимние виды спорта»
Составил:
воспитатель Савельева М.В
Первоуральск 2016 г
«Физическое образование ребенка, есть база для всего остального.
Без правильного применения гигиены в развитии ребенка,
без правильно поставленной физкультуры и спорта
мы никогда не получим здорового поколения».
Анатолий Васильевич Луначарский
Актуальность: Ухудшение здоровья подрастающего поколения, низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте.
Даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии зимних видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться и т.д. А самое главное, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека.
Вид проекта : информационно - познавательный
Участники : дети разновозрастной группы от 5 до 7 лет, воспитатель, родители
Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели) с 08.02.2016 г по 20.02.2016 г.
Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта.
Задачи:
ознакомление с наиболее популярными видами зимнего спорта;
развитие положительной мотивации к занятиям спортом, здоровому образу жизни;
расширение кругозора, повышение умственного и речевого развития.
Планируемые результаты проекта:
существует интерес к зимним видам спорта;
пополнился словарный запас спортивными терминами;
повысился уровень знаний о видах зимнего спорта;
повысился уровень мотивации к занятиям физической культурой.
Формы проведения:
Организованная образовательная деятельность
Дидактические игры
Просмотр видеофильма
Художественное и продуктивное творчество
Использование мультимедийных презентаций
Физкультурное развлечение
Викторина
Продукт проектной деятельности: поделки детей, фотографии, презентация проекта, выпуск стенгазеты.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Цель: создание условий для реализации проекта. Определение мотивации, цели, задач по реализации проекта «Зимние виды спорта»
Подбор методической литературы, художественной литературы, загадок, пословиц по теме.
Подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр.
Подбор инвентаря для проведения физкультурного развлечения.
Просмотр видеофильма «Зимний спорт »
Основной этап
Цель: развитие устойчивого интереса к зимним видам спорта, познавательного интереса и любознательности. Воспитание любви к спорту и желание заниматься им.
| Проектная деятельность | |
| Беседа «Какие зимние виды спорта знаешь ты?» | Ознакомление детей с зимними видами спорта, расширение знаний о зимних видах спорта. |
| ООД «Зимние виды спорта» | Расширение и закрепление знаний детей о зимних видах спорта. |
| Динамическая пауза «Отгадай вид спорта» | С помощью пантомимы дети изображают вид спорта, развитие воображения. |
| Речевое развитие «Пословицы, загадки о зимних видах спорта» | Расширение и уточнение знаний детей об окружающем. Воспитание находчивости, воображения. |
| Дидактическая игра «Четвертый лишний» | Обучение умению определять «лишний» вид спорта среди четырёх, пополнение словарного запаса: конькобежный, горнолыжный, саночный. |
| Дидактическая игра «Кому что» | Закрепить название зимних видов спорта, какому спортсмену принадлежит данное спортивное оборудование. |
| Чтение художественной литературы Е. Пермяк «Сластёна - своевольник», М. Безруких «Мой совет», стих. А. Барто «Мы с Тамарой», рассказ Н. Носова «На горке» | Развитие слухового внимания, умения понимать основную мысль произведения. Закрепление умения понимать, что полезно для здоровья, а что нет. |
| Раскрашивание тематических раскрасок | Закрепление умения раскрашивать картинки цветными карандашами, не выходя за контур. |
| Рисование «Лыжник» | Научить детей рисовать спортсмена, передавая характерные для определенного вида спорта особенности. |
| Лепка «Зимние спортсмены» | Закрепить умение лепить человека, передавая его особенности. |
| Зимние игры и забавы (соревнование на свежем воздухе) | Развитие интереса к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов. Показ детям привлекательности зимних видов спорта. |
| Лыжня России | Приобщать детей и их родителей к традициям большого лыжного спорта |
Заключительный этап
| Викторина «Знатоки зимнего спорта» | Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию внимания, памяти, мышления, обеспечить развитие интереса к различным видам спорта, пробудить желание им заниматься. |
| Выставка детских работ по теме. Представить результаты совместного творчества детей | Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Учить применять полученные знания в творческой деятельности. |
| Выпуск стенгазеты «Спорт зимой всегда со мной» | Привлечение родителей заниматься вместе с детьми зимним спортом |
В ходе реализации проекта «Зимние виды спорта» достигнуты определённые результаты:
У детей появился интерес к занятиям физической культурой и спортом в детском саду.
У детей пополнился словарный запас спортивной терминологией.
Место реализации проекта: Иркутская область, г.Усть-Илимск, МБДОУ №40 «Сороконожка», групповой участок, спортивная площадка.
Проблема: недостаточные представления о зимних видах спорта, и элементов спортивных игр.
Актуальность: Ребёнок уже отлично справляется с метанием снежков, восторженно плюхается на лед катка, в попытках удержать равновесие и уверенно тянется к лыжам? Не пора ли познакомить его с зимними видами спорта? 7 февраля — День зимних видов спорта – праздник, посвященный зимней Олимпиаде в Сочи. Этот праздник новый для России, он отмечается всего лишь второй год, но в рамках его празднования уже запланирован ряд спортивных мероприятий, во всех регионах России, в том числе и в Иркутской области. Главная цель Дня зимних видов спорта – это не только дань уважения нашим профессиональным спортсменам, чьи успехи на Олимпиаде повысили интерес к спорту у многих, но и, пропаганда здорового образа жизни среди всех слоев населения. Привлечение к занятиям физкультурой и спортом как можно большего числа людей, и в первую очередь – подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте в результате правильного педагогического воздействия на организацию спортивных игр формируется здоровье, общая выносливость и работоспособность, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. Проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.
Цель проекта: Привитие интереса у детей старшего дошкольного возраста к игровой двигательной активности посредством знакомства с зимними видами спорта.
Задачи проекта:
- Формирование представление о зимних видах спорта.
- Развитие у воспитанников интереса к различным видам зимних игр и забав.
- Развивать игровую деятельность детей. Развитие творческих способностей детей в играх (придумывание вариантов игр).
- Формировать широкий круг игровых действий.
- Воспитание самостоятельности в организации игр с небольшой группой сверстников на улице.
- Воспитывать любовь к спорту.
- Побудить родителей к совместной игровой деятельности на прогулках в зимнее время года.
Вид проекта: игровой, познавательный.
Сроки реализации: кратковременный, недельный
Формы реализации проекта: НОД, ОД в режимных моментах, СДД.
Участники реализации проекта: воспитатели группы, дети старшего дошкольного возраста, родители.
Ожидаемый результат:
- Развитие интереса к зимним видам спорта.
- Проявление у дошкольников инициативы самостоятельно организовывать спортивные игры.
- Формирование широкого кругозора игровых действий.
- Повышение уровня творческих способностей в спортивных играх на свежем воздухе.
- Развитие двигательной активности детей.
План реализации проекта:
1 этап – подготовительный
- Выявление проблемы, формирование цели и задач проекта
- Подбор методического и игрового материала на тему «Зимние виды спорта»
- Создание условий для реализации проекта.
- Пополнение развивающей среды.
- Составления плана мероприятий проекта.
2 этап – основной
- Знакомство детей с зимними видами спорта
- Совместная деятельность с детьми (игры, просмотр видеороликов, электронных пособий, непосредственно-образовательная деятельность, беседы).
- Совместная деятельность с родителями (консультации, выставки семейного творчества на тему: «Играем зимой»).
3 этап – заключительный
Подведение итогов о проведенной работе:
- Создание презентации проекта.
- Фото-коллаж семейного отдыха «Играем зимой».
- Консультация для родителей на сайте детского сада «Поиграйте с детьми в спортивные игры и зимние забавы на улице».
- Сообщение на сайт детского сада — отчёт о проведённой работе по проекту «Зимние виды спорта» в 09 группе.
Основные направления реализации проекта:
- Обогащение развивающей среды.
- Работа с детьми.
- Работа с родителями.
Поэтапное распределение деятельности в работе над проектом
I Этап проекта: Поисковый
- Формулировка проблемы: «Что мы знаем о зимних видах спорта?»
- Введение в игровую ситуацию: Проблемные вопросы детям.
- Формирование задач: Углубить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.
Деятельность детей:
- Вхождение в проблему
- Принятие задач.
- Дополнение задач
II Этап проекта: Разработка проекта
Деятельность педагогов и родителей:
- Подбор методической литературы, аудио и видеоматериалы по данной теме.
- Разработка методических материалов (конспектов прогулок, сценариев, пособий)
- Подобрать необходимый инвентарь для игр.
- Вызывать интерес к теме, воспитывать потребность в знаниях;
- Организовать деятельность детей.
- Довести до сведения родителей о предстоящем проекте.
- Актуализировать перед родителями важность выбранной темы.
- Заинтересовать родителей и нацелить их на взаимодействие.
Деятельность детей:
- Проявляют заинтересованность.
- Поиск сбор и систематизация необходимой информации,
наглядного материала.
III Этап проекта: Практический
Деятельность педагогов и родителей:
- Решение задач проекта.
- Ознакомление с литературой по теме, игровые ситуации,
проблемные ситуации, игровая деятельность.
Воспитатель: наблюдает, оказывает практическую помощь, поддерживает интерес детей, направляет, контролирует, систематизирует.
Родители: активные участники проекта, помощники своим детям.
Деятельность детей:
- Ищут варианты решения задач.
- Обрабатывают и применяют необходимую информацию, наглядный материал.
- Выбирают необходимый материал для игровой деятельности.
IV Этап проекта: Презентационный
Деятельность педагогов и родителей:
- Создание фото-коллажа семейного отдыха «Играем зимой»
- Трансляция педагогического опыта в широкую практику работы дошкольных образовательных учреждений.
Деятельность детей:
- Активные участники.
Список используемой литературы:
1. Вохринцева С. В. «Физическое развитие детей. Дидактический материал. Зимние виды спорта» -Страна Фантазий, 2012 г.
2. И. И. Кучма «Олимпийские игры в детском саду», ИТД «Корифей», 2011г.
3. Алексеева Н. Н., Нагибина И. П, «Тематический словарь в картинках. Спорт. Зимние виды» — М.:Школьная пресса, 2010 г.
4. А. А. Петухова «Тематические дни в детском саду: комплексные занятия в старшей группе», Волгоград: «Учитель», 2011г.
5. Интернет ресурсы: http://doshkolnik.ru/.; foto/mail.ru.:
6. Гризик, Глушкова: Успех. Наши коллекции. Зимние виды спорта. Для детей 5-7 лет
Отчет о реализации проекта:
В рамках реализации проекта создали условия для мотивации желания воспитанников узнать больше о зимних видах спорта: оформлен стенд по теме проекта, подобраны наглядный и игровой материал, спортивный инвентарь, заинтересовали родителей и нацелили их на взаимодействие.
Были организованны различные спортивные мероприятия. Среди них соревнования под названием «Масс-старт».
Юные спортсмены группы «Берёзка» собрались на спортивной площадке, на этот раз им предстояло выявить сильнейшего в гонке преследования.
В тот же день, юные хоккеисты на другой площадке состязались за звание «лучшая команда».
Вот и спуск с горы.
Дети смело и уверенно спускаются со склона.
Особо пришлись по душе нашим спортсменам санные состязания.
Мы сейчас увидим с вами, как бросают в цель снежками.
Стимулом дальнейшей работы в этом направлении послужило искренняя заинтересованность наших воспитанников и их родителей в занятии спортом зимой.
Родители поделились опытом семейного отдыха в фотоколлаже «Играем зимой».
МЫ ЖЕЛАЕМ СЕМЬЯМ НАШИХ ВОСПИТАННИКОВ СПОРТИВНЫХ УСПЕХОВ!
Валентина Кочеткова
Проект по здоровьесбережению на тему «Зимние виды спорта» в подготовительной группе
Проект : «Зимние виды спорта »
Девиз :
«Мы стремимся к достиженьям,
И всегда идем вперед.
Нам сопутствует удача,
И за спорт награда ждет !»
Возраст участников проекта : 6 -7 лет (подготовительная группа )
Тип проекта : краткосрочный, познавательно – информационный.
Проблема (или проблемные вопросы) : Какие зимние виды спорта относятся к олимпийским видам спорта ? Что такое Олимпиада? Почему она проводится? Как стать спортсменом , и быть сильным и здоровым ?
Актуальность : Олимпиада в Сочи, которая будет проводиться с 7.02.2014 г.
Цель :
Расширение знаний у детей об Олимпиаде;
Развитие стремления быть сильным и здоровым , участвовать в спортивных соревнованиях ;
Формирование здорового образа жизни .
Задачи :
1. Обогатить знания и представления детей об Олимпиаде (бывает зимняя и летняя Олимпиада ; как часто она проводится; кто участвует; как страна готовится к ней и т. д.)
2. Вызвать желание следить за своим здоровьем , быть сильным, заниматься разными видами спорта , участвовать в соревнованиях.
3. Формировать здоровый образ жизни .
Ожидаемый результат : Проявление интереса к Олимпиаде; желания заниматься спортом и физкультурой , кататься зимой на лыжах, коньках, санках; стремление к ЗОЖ.
Предварительная работа :
Беседа с детьми об Олимпиаде, олимпийском огне, о талисманах Сочинской Олимпиады.
Рассматривание иллюстраций о .
Организация прогулок зимой на участке.
Схема осуществления проекта представлена в модели образовательного процесса по тематике :
Речевое развитие : -Беседы : «Что я знаю об Олимпиаде» , «Что такое олимпийский огонь?» , «Талисманы Олимпиады в Сочи» (с использованием картин, иллюстраций, «Моя спортивная семья » , «Зимние виды спорта » .
Составление рассказа «Мой любимый зимний вид спорта » .
Чтение информационной литературы : «Энциклопедия : Что? Зачем? Почему?»
Чтение загадок о зимних видах спорта (О. Д. Ушакова «Загадки, считалки, скороговорки» ).
Заучивание пословиц о здоровье , спорте .
Познавательное развитие : -НОД «» , «Если хочешь быть здоров » .
Викторина об Олимпиаде «Вопрос - ответ» .
Постройка стадиона.
Социально-коммуникативное развитие : -С/р игра «Я – участник Олимпиады» , «Мы спортсмены » .
Д/и «Кто без чего не обойдется?» , «Жили-были» , «Фантастические гипотезы» , «Собери картинку» (о спорте , «Что перепутал художник?» , «Спортивное лото » .
-Беседа : «Опасные моменты» , «Соблюдайте осторожность при катании на лыжах, санках, ледянках и коньках».
-Ручной труд : «Коньки фигуриста» (сувенир) .
Художественно-эстетическое развитие : -Аппликация : «Олимпийский огонь» , «Коньки фигуриста» .
-Рисование : «Талисманы Сочинской Олимпиады» , «Лыжная прогулка» , «На катке» , «Я-спортсмен » .
-Лепка : «Лыжник» , «Спортсмены » (зимние виды спорта ) .
Хороводная игра «Саночки» Филиппенко.
Физическое развитие : -Физкультурные занятия на улице.
Психогимнастика «На зимней прогулке » .
Пальчиковая игра «Снежок» .
-Прогулки : катание с горки на ледянках, катание на лыжах, санках.
-П/и : «Забей в ворота» (элементы хоккея, «Кто быстрее?» (на лыжах, «Санный поезд» .
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения) :
- Книжный уголок : Энциклопедия «Что? Зачем? Почему?» (сведения об Олимпиаде) ; картины, иллюстрации о зимних забавах и зимних видах спорта .
- Познавательный материал : дидактический материал «Зимние виды спорта » , дидактические игры : «Спортивное лото » , «Сложи картинку» (о зимних видах спорта , «Подумай, сосчитай, расскажи» , лабиринт «Чьи атрибуты?» , д/и «Что перепутал художник?» .
Центр художественного развития : пластилин, шаблоны с силуэтами спортсменов , краски, карандаши, раскраски.
- Физкультурный уголок : для улицы – лыжи, санки, клюшки, шайба.
Взаимодействие с семьей :
- Беседы : «Какими видами спорта увлекаются дети и другие члены семьи», «Здоровые дети в здоровой семье » .
Советы родителям по привлечению детей к занятиям в спортивных секциях .
Презентация проекта :
Проект «Зимние виды спорта » вызвал большой интерес у детей, так как он проводился параллельно с зимней Олимпиадой в Сочи . Дети следили за спортивными соревнованиями по телевизору, делились своими эмоциями, впечатлениями и в детском саду выражали их в рисунках, играх, творческих работах по лепке и аппликации. Проявляли большой интерес к играм на спортивную тематику («Спортивное лото » , «Лабиринт – чьи атрибуты?» , «Сложи картинку» , «Опиши картинку» , «Что перепутал художник?» и т. д.). На прогулках старались использовать элементы зимних видов спорта : катание с горки на санках, ледянках, лыжах.
Активное участие дети приняли в играх, эстафетах, соревнованиях, в спортивном развлечении , посвященным зимним видам спорта .
К концу проекта был оформлен стенд с девизом, эмблемой, названием проекта , фотографиями детей и их работами.
I этап проекта
По доминирующей в проекте деятельности: познавательный, творческий, игровой.
По составу участников проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.
По времени проведения: краткосрочный.
По характеру контактов: в рамках детского сада.
II этап проекта
Целеполагание.
2014 год – это год зимней олимпиады в г. Сочи в России. Олимпиада вызывает интерес у взрослых и детей. Даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии зимних видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться и т.д. А самое главное, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека.
Цель:
Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением.
Задачи:
Для детей:
1. Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.
2. Добиться усвоения знаний о различных видах спорта.
3.Обеспечить развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыков сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад.
4. Способствовать развитию у детей стремления к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой.
5. Формировать умение преодолевать возникающие трудности и проблемы.
6.Пробудить чувства доброго, товарищеского отношения детей друг к другу, взаимовыручки, честности, справедливости, умение заниматься в коллективе.
Для педагогов:
1.Создать информационную базу: накопление знаний в области истории спорта, олимпийском движении, традициях олимпийских игр, зимних видах спорта.
2.Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.
3.Формировать осознанное отношение к своему собственному здоровью.
Для родителей:
1.Повышать активность родителей воспитанников в участии в различных формах партнерства с ДОУ по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.
2.Информированность об истории олимпийских игр и зимних видах спорта.
3.Вызвать интерес к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.
III этап проекта
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Предполагаемый итог реализации проекта со стороны детей.
1. Обогащение знаний детей об истории олимпийских игр и зимних видах спорта.
2. Проявление интереса к занятиям физической культурой и спортом в детском саду, спортивных секциях города.
3. Освоение детьми главных правил безопасности жизнедеятельности, личной гигиены и правильного питания.
4. Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией .
5. Знание качеств, которые позволили спортсменам стать победителями Олимпиады.
Предполагаемый итог реализации со стороны педагога:
1. Обогащение знаний об истории Олимпийского движения, о зимних видах спорта.
2. Сформировано осознанное отношение к своему собственному здоровью.
3.Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.
Предполагаемый итог реализации со стороны родителей:
1. Информированность об истории Олимпийского движения, о зимних видах спорта.
2.Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.
3.Становление культуры здорового образа жизни в семье.
IV этап проекта
Подготовка к внедрению проекта
1.Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
3.Подобрать иллюстрации, аудио и видеоматериал.
4.Подобрать материалы, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности детей.
5.Подготовить материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
V этап проекта
Работа над проектом.
|
Социально – коммуникативное развитие |
НОД «Социальный мир» - «Что такое Олимпиада?», «Зимние виды спорта». Дидактические игры: «Спортивное лото», «Сложи картинку», «Отгадай вид спорта», «Зимние олимпийские виды спорта», «Четвертый лишний», «Малыши – крепыши», «У каждого своя зарядка». Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Магазин полезных продуктов», «Спорттовары», «Поликлиника» «Репортаж с зимних олимпийских игр». Проблемная ситуация: «Капитан спортивной команды – кто он, какой он?». Знакомство с профессиями спортсменов. Хозяйственно – бытовой труд: Помощь в уборке физкультурного уголка; помощь в расстановке и уборке спортивного оборудования в физкультурном зале. Труд в природе : Уборка снега со спортивной площадки. Безопасность: Правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках, ледянках, правила катания с горки. Опасные ситуации зимой. |
|
Познавательное развитие |
Викторина»: «Знатоки зимнего спорта». Просмотр презентаций: «Зимние виды спорта», Беседы: «История олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Зимние олимпийские виды спорта», «О своих любимых зимних видах спорта», «Знаменитые олимпийцы», «Зачем заниматься физкультурой», «Мы дружим с физкультурой». НОД «Развитие математических представлений» - «Мы любим заниматься физкультурой». Рассматривание папок: «Зимние виды спорта», «Олимпийская символика», «Олимпийские чемпионы» «Об олимпийских играх», тематический словарь в картинках «Спорт. Зимние виды спорта». Экспериментальная деятельность «Каковы мои физические возможности» |
|
Речевое развитие |
НОД «Коммуникация» - Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как Миша варежку потерял». Речевые ситуации : «Интервью у спортсмена», «Интервью у вратаря», «Спортивный комментатор». Дидактические игры: «Найди спортсмена по описанию», «Загадай, отгадай», «Кому нужны эти вещи?», «Узнай вид спорта», игра – фантазирование «Если бы я занимался каким – либо зимним видом спорта» Сказки : «Заяц и черепаха», «Зимние игры», Сказка про «Хоккей», «Лесная олимпиада», Л. Н, Толстой «Праведный судья». Рассказы: Е. И. Коковкина «Рассказ Олимпионика», Н. Носов «На горке», В. Осеева «На катке» Стихи: А. Барто «Зарядка», Т. Дидина «Каток», Л. Квитко «Лыжники», О. Чусовитина «Будущий хоккеист», Н. Суровой «На сноуборде», «С мамой на катке», «Аист делает зарядку», Е. Инкона: «Прыжки с трамплина», «Биатлон», «Хоккей», «Санный спорт- скелетон». Загадки: о зимнем спорте, о спортивных принадлежностях, о зимних видах спорта, о спортсменах. Пословицы и поговорки: о спорте и здоровье. Словарь об Олимпиаде Тематическая папка «О зимнем спорте для детей» (стихи, загадки, пословицы, рассказы). |
|
Художественно – эстетическое развитие |
НОД «Художественное творчество. Рисование» - «Талисман олимпийских игр – Мишка». НОД «Художественное творчество. Лепка» - «Мой любимый вид спорта» (пластилинография), «Весело качусь я под гору в сугроб». НОД «Художественное творчество. Аппликация» - «Олимпийский флаг» (работа с цветными нитками) Конструирование: «Стадион» (строительный материал), «Лыжник» (природный материал). Музыка: Гимн зимних олимпийских игр в Сочи; песни о спорте (аудиозапись); отрывок из муз. сочинений П. И. Чайковского «Времена года». Театрализованные игры: Игры – имитации «Лыжники», «Биатлонисты», «Хоккеисты», «Фигуристы». Этюды «Зверобика», «Лесной стадион», «Зимние забавы». Раскраски, шаблоны, трафареты «Спорт и спортивные атрибуты». |
|
Физическое развитие |
Подвижные игры, спортивные игры, игры – эстафеты. Комплекс утренней гимнастики «Мы со спортом дружим»». Пальчиковая гимнастика : массаж пальцев «На санках», «Зимние забавы», «Лепим снежки». Динамические упражнения: «Зимние забавы», «Утром быстро мы поели…», «Раз – два – три на месте шаг», «Зарядка», и другие. Ритмическая гимнастика : «Я со спортом подружусь» Беседа «Что происходит с нашим организмом (сердце, легкие, мышцы) после занятий физической культурой», «Здоровье в порядке – спасибо зарядке». Спортивное соревнование «Олимпийцы в детском саду». |
|
Работа с родителями |
Анкетирование «Какое место занимает физкультура в вашей семье?» Консультация «Советы и рекомендации воспитателя по физической культуре». Буклет «Расскажите детям об олимпиаде» Фотовыставка «Наша спортивная семья». Просмотр мультфильмов: «Шайбу, шайбу», «Матч - реванш», «Ну, погоди!», «Чемпион», «Верное средство», «Маша и медведь», Приходи на каток», «Вовка – тренер», «Лунтик и его друзья» (187 серия). Выставка рисунков «Зимние виды спорта» Спортивное развлечение «Навстречу Олимпиаде Сочи 2014» |
|
Развивающая среда |
Сказки, художественные произведения, иллюстрации, энциклопедии. Карточки «Зимние виды спорта», «Знаменитые спортсмены России», «Об Олимпийских играх». Альбом «Олимпийская символика». Тематический словарь в картинках «Спорт. Зимние виды». Развивающие игры: «Зимние виды спорта», «Сложи картинку», лото о зимних видах спорта. Игровая зона «Семья», «Спортивный уголок». |
VI этап проекта
Презентация проекта:
1. Спортивное развлечение «Навстречу Олимпиаде Сочи 2014»
2. Выставка рисунков «Зимние виды спорта».
3. Фотовыставка «Наша спортивная семья».
4. Фотогалерея «Мы занимаемся спортом».
5.Тематическая папка «О зимнем спорте для детей» (стихи, загадки, пословицы)
6.Альбом «Олимпийская символика»
Список используемой литературы:
1.Алексеева Н. Н., Нагибина И. П, «Тематический словарь в картинках. Спорт. Зимние виды» - М.:Школьная пресса, 2010 г.
2.Вохринцева С. В. «Физическое развитие детей. Дидактический материал. Зимние виды спорта» -Страна Фантазий, 2012 г.
1.И. И. Кучма «Олимпийские игры в детском саду», ИТД «Корифей», 2011г.
2.А. А. Петухова «Тематические дни в детском саду: комплексные занятия в старшей группе», Волгоград: «Учитель», 2011г.
3.Н. Л. Стефанова «Формирование мелкой моторики, развитие речи», Волгоград, «Учитель», 2014г.
4. Интернет ресурсы: zanimatika . narod / ru .: www / olymps . ru ; foto / mail . ru : www . maaam . ru .
5. Энциклопедии.
